المؤتمر الدولي الأول عن بعد Online لمركز تطوير تعليم الطلاب الوافدين والأجانب بمشيخة الأزهر

تحت شعار "نحو أنموذج جديد في تعليم الوافدين بالأزهر"

كتبت/ صفا البحيري

في ضوء توجيهات فضيلة الإمام الأكبر الأستاذ الدكتور أحمد الطيب شيخ الأزهر التي تنص على ضرورة الاهتمام بتعليم الوافدين من خلال تطوير منظومته تطويرًا شاملا لتواكب العصر؛ وذلك لأهمية تعليم الوافدين للعالم كله بصفة عامة وللأزهر بصفة خاصة؛ فهم سفراء الأزهر الذين يحملون رسالته وفكره الإسلامي الوسطي إلى جميع أنحاء العالم.


من هذا المنطلق تحرص وحدة الدراسات والمشروعات البحثية بمركز تطوير تعليم الطلاب الوافدين والأجانب على عقد مؤتمر سنوي لعرض البحوث والدراسات التي تعني بتعليم الوافدين وقضاياه المختلفة، ويأتي مؤتمر هذا العام في ظل جائحة فرضت نفسها في جميع المجالات، وقد ترتب على ذلك إعادة النظر في جميع مناشط الحياة ومجالاتها، وإعادة رسم الخطط والسياسات وتعديل الممارسات وتطوير المنظومات بما يتناسب مع العصر الرقمي والتحديات التي تواجهنا.

وقد جاء مؤتمر هذا العام ملبيًا لذلك بعنوان: “تعليم الوافدين والتحول الرقمي .. التطلعات – التحديات”؛ وذلك بهدف رصد واقع تعليم الوافدين وتقديم المقترحات والتصورات وتحديد التحديات التي تواجه التحول الرقمي، حيث يعد التحول الرقمي في تعليم الوافدين اتجاهًا إجباريًا لا اختياريًا في هذه الأوقات التي ضرب فيها كورونا العالم فجأة فأفقدت المؤسسات التعليمية توازنها.

رؤية المؤتمر:
يتطلع مركز التطوير أن يسهم هذا المؤتمر في فتح الباب أمام المتخصصين من الباحثين المبدعين والمفكرين والخبراء والمستشارين لعرض آرائهم وتجاربهم وأفكارهم الجديدة والتوجهات المستقبلية في مجالات التحول الرقمي والتي تغطي جميع أبعاد منظومة تعليم الوافدين في الأزهر الشريف، والاطلاع على أحدث المستجدات والمشروعات والمبادرات المبدعة والتجارب والخبرات العالمية للاستفادة منها في تطوير منظومة تعليم الوافدين بالأزهر الشريف.
أهداف المؤتمر:
1- نشر ثقافة التعامل الرقمي في تعليم الوافدين.
2- تبادل الخبرات بين العاملين في مجال تعليم الوافدين من مختلف بلدان العالم.
3- رصد أنظمة الإدارة الإلكترونية المختلفة التي يمكن توظيفها في إدارة تعليم الوافدين.
4- التحول الرقمي في مناهج الوافدين.
5- تحديد أفضل تقنيات التعليم والتعلم التي يمكن توظيفها في مجال تعليم الوافدين.
6- تحديد استراتيجيات التدريس المناسبة للوافدين في ضوء التحول الرقمي.
7- توظيف التقويم الرقمي الواقعي في مجال تعليم الوافدين.
8- تحديد أهم المشكلات التعليمية والثقافية والنفسية التي تواجه الدارسين الوافدين في الأزهر الشريف واقتراح الحلول المناسبة لها.
9- وضع أطر نظرية للمدخل التقني وتحديد النظريات النفسية المترجمة له ووضع استراتيجيات التنفيذ المناسبة لتعليم الوافدين في ضوئه.

محاور المؤتمر:
(1) الإدارة الرقمية لتعليم الوافدين في ظل العصر الرقمي.
(2) رقمنة مناهج الوافدين في ضوء التحديات العصرية.
(3) تكنولوجيا تعليم الوافدين وتحديات التوسع الجغرافي.
(4) التدريس في ضوء توظيف تقنيات العصر الرقمي.
(5) التقويم الرقمي للوافدين بين الأدوات والآليات.
(6) استراتيجيات التعليم والتعلم القائمة على التقنيات.
(7) التقنيات في علاج التداعيات النفسية والاجتماعية والثقافية للطلاب الوافدين.

شروط ومعايير الأبحاث وأوراق العمل:
يرحب مركز تطوير تعليم الطلاب الوافدين والأجانب بمشاركة الباحثين والخبراء والمعلمين والمهتمين بتعليم الوافدين والأجانب بالأزهر الشريف وإبداء آرائهم ومناقشاتهم خلال جلسات المؤتمر والمشاركة بأبحاثهم ودراساتهم وأوراق العمل على الإيميل ICDT@azhar.eg وفقًا للشروط الآتية:
 ارتباط البحث أو الورقة بأحد محاور المؤتمر.
 أن يلتزم الباحث بأخلاقيات البحث العلمي والمعايير المتعارف عليها.
 ألا يكون البحث منشورًا أو تم نشره في جهات أخرى.
 ألا يكون البحث جزءًا من رسالة منشورة للدكتوراة أو الماجستير أو جزء من كتاب منشور.
 يقدم الباحث ملخصًا عن البحث في حدود 250 كلمة باللغة العربية.
 يكتب البحث ببرنامج Word ببنط 14 والعناوين ببنط 16 وعدد أسطر الصفحة لا يزيد عن 25 سطرًا.
 ألا يزيد عدد صفحات البحث عن 30 صفحة.
 يُقبل من الأعمال ما تقره لجنة المؤتمر العلمية، ويتم طباعتها ونشرها في مجلة علمية محكمة (كتاب خاص بالمؤتمر)، وقد يُرفض نشر العمل دون إبداء الأسباب، ولا تعود البحوث غير المجازة إلى أصحابها.
 يتم إرسال موجز للسيرة الذاتية، وصورة شخصية بخلفية بيضاء، وصورة من جواز السفر.
 يتاح للمتحدث عرض بحثه في مدة زمنية لا تزيد عن 15 دقيقة ضمن برنامج المؤتمر.

مقالات ذات صلة

زر الذهاب إلى الأعلى